科學城社大強調傳承社區傳統藝文，培養在地人才，引導社區民眾建立在地社區特色、社區紀錄，讓社區文化與社區價值逐步提升，建立社區的認同與發展，豐富社區生活的精神價值。

「服務學習、學習服務」一直是本校推行的重點，唯有不斷將所學取之於社會、用之於社會，關心社區公共議題，協助社區弱勢團體，參與社區、行銷社區，才能共同打造公民社會，發展公民素養，使公民意識深根。

培養成人現代公民素養，喚起弱勢關懷，透過社區參與，關心需要被關心的弱勢社群求針對現代社會未來走向，思考人生活可能遭遇到的衝擊，未雨綢繆，讓人性自主的力量，始終在會變遷過程中具有主導性。

由公民意識的喚醒，進而參與公共事務，增進社區民眾創造思考、批判應用能力，以及適應社會變遷與終生學習之能力，更建立在地社區與專業團體的對話與合作的對話，促進社區的溝通瞭解，同時瞭解地方社區的需求，關心社區公共議題，願意為社區貢獻心力，提升社區生活品質，創造幸福社區，並致力於達「走入社區、服務社區、關懷竹塹」的目標。

      本學程的課程應是跨學程的概念，課程的性質可以分屬於其他四門學程（家庭生活與親職教育學程、生活美學與藝術教育學程、身心健康與高齡保健學程、多元語文與資訊教育學程），如以經絡拳的課程為例，可以是推廣身心健康的身心健康與高齡保健學程，但課程的出發點原是屬於關懷社區民眾健康而推廣的輕運動，在教導社區民眾學習經絡拳後，社區民眾以回饋社區的心進而延伸在服務社區民眾（有健康上的困擾，如氣血淤滯或肩頸酸痛）或高齡者身上，符合志願服務與社區關懷學程。再以琉璃藝術為例，雖說是屬於生活美學與藝術教育學程的課程的，但課程的出發點是將新竹在地的玻璃藝術傳承下來，培育社區人才，同時也是符合志願服務與社區關懷學程。