新竹市科學城社區大學周一晚書法賞析臨習與創作 學員學習分享

指導老師：陳孟誼

 

學員：徐東勝

      我們書法班老師可說是非常專業，對相關歷史、說文解字樣樣精通，因此我獲益良多，對筆墨紙應用也漸漸地抓到了要領。然而，敝人對社大的認知，應該是補足現有的正規教育系統外之多元學習，真正意義應該不是要培養出專業人士，而是豐富社會大眾，退休大眾的生活，使社會充滿學習，喜樂，和諧。

    我是第三學期上書法班，連續三期都符合我的期待，因為自己是退休勞工，退休後便開始想創造新的生活環境，因職場同事已不在週遭，所以上書法班最重要的就是認識新的朋友，上課時可以互相交流，可以說說寫寫，又沒考試的壓力，更沒有職場上定期繳業績報告的壓力，若想旅遊，只要群組向老師請假即可，不必擔心跟不上進度。

學員：李淑華

      三年前開始重新拿起毛筆寫書法，很幸運地參加科學城社大陳孟誼老師的書法班，我選擇由隸書開始學習。老師是一個博學多聞的學者，除了介紹隸書碑刻的書寫方式與特色，還會說明這些碑刻的歷史，另外穿插一些字的演化，如何由篆書進展到隸書、行書、草書和楷書，讓我們在寫字之外增添更多趣味。除了寫字外，老師也會介紹和書法的相關的物品，例如：硯台、印章、印泥、墨條、毛筆，讓我覺得書法世界真的有無窮盡的寶藏，值得我們一一探索。

學員：賴淑媛

      參加孟誼老師書法班已經超過十年了。從常見的隸書，楷書，一路寫到行草。還有較少見的金文，簡牘…… 真的佩服孟誼老師，各式書體都能教，更有豐富淵博的文史藝術學識，讓書法課不單是寫字，還能增添許多人文氣息！除了優秀的老師，還有志同道合的同學，都是我願繼續報名參加這個班的動力。也期望未來有更多有緣人能夠一起參與，一起學習。感恩~

學員：連姿閔

       我已上四年書法賞析臨習與創作，從0基礎到現在能寫出作品及春聯，真的謝謝老師循序漸進的用心指導，目前在臨隸書，也發現自己慢慢進步中。同學間不分年齡彼此交流互相鼓勵成長，感覺非常好，謝謝社大開這門課，讓我發展興趣跟豐富自己的生活。


學員：葉淑雲

       會踏入科學城社區大學的門是因為那一年孩子讀光武國中，白天沒有辦法進學校來了解學校的行事，晚上來總可以吧？就這樣來上課的，第一年和同事打了一年的太極拳。第二年另一個同事邀我一起上日文課，因為太晚報名，日文課已經額滿，既然都進校門了！上什麼好呢？想到學生時期練了一陣子書法，就進陳孟誼老師的書法班看看。

       這麼一進來，就再沒有出去過，竟然已經上了8年的課了！孩子國高中時期，其實很忙，練書法的時間不多，白天上班，晚上上課精神不濟，還會打瞌睡。所以寫的不好，進步有限，但是興趣還能維持。這期間同學來來去去，幾經更迭，只有老師沒有換，老師學經歷豐富，上課內容紮實，雖然同學學習內容不同，但總能針對每個人的需求給予引導和指正。補充的知識和素材，讓我們對於書法家的了解不僅只從他的字，透過事蹟，讓字更有溫度。老師展示的拓本和各種不同的版本的字帖，提供另一個視野，除了寫字，也能提昇鑑賞能力。

    書法不是只有寫字而已，是生活，是藝術，是生活的一部分，是可以練一輩子的。

學員：林佳勳

        第一次加入科學城社區大學的書法班，並書寫米芾的「方圓庵記」是一個很新鮮也開心的體驗。認識行雲流水的行書，米芾的字體，開拓自己視野也重新調整自己對於書法認知。我認為書寫行書和學習一個新字體不容易，在「快、慢、虛、實」之間的掌握，透過老師細心、耐心的教導，學習到書寫技巧，更需要時間累積功力。另外，也學習到書寫作品先看整體性、結構的安排進而提升細節。讓我不再拘泥每一個字、一筆ㄧ畫都要一定落實準確。也可以把這個觀念運用到書寫楷書上。

       期許自己跟著老師的帶領、欣賞同學的作品，能夠在書寫作品上更近層樓。

學員：范乃丹
       起初因工作壓力想找能轉移心力的課程，選了離工作地點不遠的科學城社區大學，在時間上和心情轉換的課程就屬書法班，但印象中只有學生時期有寫過(還是摹帖的)，帶著忐忑的心報了名。開課時學長姐和同學們都很幫忙，讓新生都能很快融入環境，老師的教學有趣，對字的演變、歷史故事總是侃侃而談，使我們能快速了解為何隸書是長這樣，因為和現在書寫的字体結構是不一樣的，很難想像這個字叫什麼，有了脈絡學習起來會更容易連想和記住。
       老師涉獵廣泛、博學多識、收藏豐富，任何書法作品皆能教學，相關工具只要提問都能找到答案甚至看到實体物件，對各類學生都能從容教學，也會找其它專業課程和書法做結合，促進喜歡和樂於學習。而對於資質欠佳的我，感謝陳老師2年來孜孜不倦、有教無類，沒有想到竟也有堪看的作品產出。

學員：張景淞
       因為小時候沒有耐心好好學習書法，大學又因為書法課開在早上第一節而卻步，最終在科學城社區大學選修了夜間的書法課。
       陳老師教學經驗豐富，能從歷史考據與個人學習弱點中快速帶領我走上軌道。從一開始的拿筆，到現在已能自行練習給老師點評。學期中因為疫情爆發，課程改為線上，老師仍然能從照片中指出應該加強之處，並且即時示範指導，充分發揮線上課程的優勢，讓學習效果不打折。除了書寫方法，老師也點出了字帖的特色，如此則綱舉目張，了解了特色，讓我不至於像無頭蒼蠅一樣不知從何臨起，也提升了字帖的鑑賞與分析能力。
       因為老師的引領與鼓勵，經過一個學期的學習，讓我對於書法學習越來越有興趣。希望未來能繼續選修課程，接受老師指導增進書藝，向班上其他同學看齊。